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解碼“智慧教育” 且看張家崗小學的“奧秘”

來源:    作者:侯勃 鹿賽     發布日期:2019-11-08 15:50    

  

編者按

全國基礎教育信息化應用典型案例展示交流會11月7日在楊凌召開,會上全面展示了教育創新方案及優秀案例,進而通過示范引領和創新驅動,加快推動陜西教育信息化高質量發展。作為本次交流會的舉辦地,楊凌示范區近年來在智慧教育領域作出了有益探索,2018年5月,楊凌示范區憑借“智慧教育助推教育現代化”智慧學區典型案例,獲得全國首批基礎教育信息化應用典型示范案例。

以“智慧教育”為抓手,著力打造特色教育品牌,楊凌示范區“智慧教育”究竟成效幾何?今天,我們走進張家崗小學,看看那些小學教育中的“大智慧”。

實現教育現代化

必須率先實現教育信息化

深化教育改革,提高教育質量,運用信息化手段意義重大。在不懈的探索實踐中,楊陵區張家崗小學著眼信息化辦學,從硬件設備、教育技術的投入,到教育信息化和課堂教學的深度融合,從充分發揮信息化教育優勢,到教學質量穩步提升……教育信息化全面覆蓋、推波助瀾,成為推動楊凌示范區教育高質量發展的中堅力量。

有什么樣的建設標準

就有什么樣的教育質量

張家崗小學“軟硬結合”

在推動教育信息化的征程上

創新實踐的腳步從未停歇

如果說教育信息化旨在提高教育質量,教育硬件的變革則對教育質量起著至關重要的作用。近年來,張家崗小學著力加強硬件建設,筑牢發展根基,不斷優化改善教學環境,提升教學效益,為教育信息化提供了硬支撐。

如今,走進張家崗小學,教學一體機、電子計算機已經替代了往日的小黑板、小掛圖,智慧教室、標準化計算機教室讓課堂教學變得更加生動有趣,教室手里的粉筆變成了辦公電腦,網絡不斷賦能,實現了班班通……通過信息化教學的應用,張家崗小學“互聯網+教育”的智慧模式打破了時空限制,架起了教師與學生互動的橋梁。

教育信息化2.0時代更著眼于教學技術的提升,張家崗小學以教育信息化支撐引領教育現代化,強化技術培訓、促進技能提高,全面構建新時代教育的新生態。

如何全面提高教師運用教育信息化水平?教學技術培訓什么、培訓方式有何種類?張家崗小學結合實際,確定了科學的提升方案。無論是制定教師信息技術應用能力校本研修工作計劃,或是選派教師參加各級各類信息化及網絡培訓。無論是組織全體教師開展信息技術應用校本研修及應用能力提升主題式、體驗式培訓,還是邀請專業人士來校指導、講座……一套為教師量身定做的教學技術提升“套餐”,在提升教師教育信息技術應用能力水平的同時,也實現了更加開放、公平、優質的教育。

教育信息化如何實現信息技術與教育教學的深度融合、形成教育信息化新常態下的教育教學途徑?張家崗小學全面加強信息化教學的實踐與研究,讓教育信息化和課堂教學深度融合,實現常態化應用,走出了一條利用信息技術解決課堂教學的新路徑。學校以教育信息化為抓手,不顛覆原有教學,而是將信息化手段涵蓋各個學科,實現更加高效的學與教,在提升教師信息化素養和應用水平的基礎上,是對原常態教學的改變和超越的有益實踐。如今,學校的中青年教師們都能熟練地運用信息化手段進行教學及班級管理,信息化已廣泛應用于日常教學、學校管理、對外宣傳等領域,成為教學中的新常態。

信息化推進教育,教育成果惠及人民。搭建信息化活動展示平臺,提升教育信息化綜合素養,是張家崗小學推動提高教學質量的根本標尺。近年來,學校積極選派教師先后參加智慧課堂創新教學競賽、兩岸智慧教育好課堂邀請賽、全國醍摩豆杯智慧課堂創新團隊競賽等活動,同時以國家教育資源平臺和人人通平臺為依托,充分利用網絡資源,積極開展教研活動。學生連續多年參加陜西省中小學電腦制作活動、省級機器人競賽、網絡安全知識競賽等活動,極大的提升了信息化素養,有力促進了學校教育信息化建設的發展。

近年來,楊凌示范區把信息化作為教育發展的優先戰略,以《教育信息化2.0行動計劃》為指導,多措并舉、綜合施策,為教育管理、教育教學、教育科研等領域插上“信息的翅膀”,著力打造富有特色的楊凌“智慧教育”,有效推動了教育事業的高質量發展。

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